把成绩截图留作纪念,软考暂告一段落。
作者:改将 日期:2012-02-10
非211,非985,三流高校老椒的科研之路
作者:改将 日期:2012-02-06
若兰:在美国当教授十五年——谈美国学生的两极
作者:改将 日期:2012-02-06
若兰:在美国当教授十五年——谈美国学生的两极
八年前的五月三十日是值得派对的日子。经过六年的努力,我终于成为纽约州立大学的终身教授。派对就在我家客厅举行。数学系的各位教授和专业职员,以及其他学术上,工作中的同事朋友,十几个人济济一堂,高谈阔论。杯觥交错间,系主任,纽约州立大学杰出教授,南韩人李教授说:“兰,别以为拿了终身教职(TENURE)就到头了,以后的工作还艰巨得很。这六年,系里对你是呵护有加,拿了TENURE后,教学上就要担重任了,我们毕竟是以教书为主的学校。”
他说的是实话。这所大学--纽约州立大学古西堡学院,座落在纽约长岛西部,是一所四年制的学院。在州立大学的构架中,它位于第二层。第一层是州立大学的四个拥有博士研究院的大学中心;第二层是十三个四年制的学院,第三层是三十个两年制的社区学院,然后是八个技术学院。数学系体谅我刚从长青藤名校布朗大学(BrownUniversity)毕业,在美国四年一直呆在象牙塔里,六年来一直让我教数学和科学专业高年级的课。经过其他教授二、三年的调教,这些学生至少在学习态度和品行上还说得过去。但公立四年制学院的学生与长青藤名校的学生在素质上的反差之大,令我吃惊不已,无所适从。一次,一个计算机专业高年级学生抱怨:“赵博士把题出错了!”那题是这样的:“一个班有五十个学生,28人学数学,30人学历史。这个班至少有多少学生学习数学和历史?”他理直气壮地质问:“一共只有50个学生,怎么可能28人学数学,30人学历史?”这本来是中学生的题,古西堡学院的学生们无知的自信真是让我膛目结舌。一学期下来,学生的评语真是惨不忍睹。
学院评价教授三个标准:教学(Teaching),科研(Research),校务及社会参与(Service)。非终身教职的教授们每二年被鉴定一次。学院鉴定委员会成员来自各系,鉴定会从来是各派政治力量大较量的场所。尤其到评定终身教职时,终身教授是学校的脊梁,谁去谁留,关系到学院长期的风格和方向,每个评委都会严阵以待,针锋相对,寸步不让。我经历了第一次二年鉴定后,真是从长青藤名校的象牙塔里,结结实实落到地面上来了。我在学术研究,校务及社会参与方面都很优秀,不到二年时间内,已经在第一流学术刊物上发表了三篇论文,为二个学术杂志审稿。担任社区中文学校的董事;是学生应用数学俱乐部的教授指导,国际校际交流委员会成员,教授议会议员。书教得怎样,则是见仁见智。数学系的教授们来听了我的课,觉得条理清楚,重点突出,为学生提供了“严格,正统”的数学训练。但学生评语很不好,在一、二、三、四、五个等级中,学生评分是“三”。鉴于此,数学系和我共同指定能说会道的道兰博士代表数学系,去参加鉴定委员会的答辩。果然,几个委员--全是文科和商科的,对我的教学大加指责:“有学生评价说‘上了赵博士的课,我第一次知道我智力低下--她说我们的数学基础相当于十三岁的初中生’,‘赵博士说只要2/3的学生懂了就要进新章节,她完全无视我们学得慢的学生。’‘考试太难了,我的自信心在她的考试面前丧失贻尽’”。这些评委说:“透过学生评语,我们看到了一个冷酷的教师。她的爱心和同情心那里去了?让学生受尽折磨。”道兰博士从数学教育的专业角度为我辩护,总算通过了鉴定。
八年前的五月三十日是值得派对的日子。经过六年的努力,我终于成为纽约州立大学的终身教授。派对就在我家客厅举行。数学系的各位教授和专业职员,以及其他学术上,工作中的同事朋友,十几个人济济一堂,高谈阔论。杯觥交错间,系主任,纽约州立大学杰出教授,南韩人李教授说:“兰,别以为拿了终身教职(TENURE)就到头了,以后的工作还艰巨得很。这六年,系里对你是呵护有加,拿了TENURE后,教学上就要担重任了,我们毕竟是以教书为主的学校。”
他说的是实话。这所大学--纽约州立大学古西堡学院,座落在纽约长岛西部,是一所四年制的学院。在州立大学的构架中,它位于第二层。第一层是州立大学的四个拥有博士研究院的大学中心;第二层是十三个四年制的学院,第三层是三十个两年制的社区学院,然后是八个技术学院。数学系体谅我刚从长青藤名校布朗大学(BrownUniversity)毕业,在美国四年一直呆在象牙塔里,六年来一直让我教数学和科学专业高年级的课。经过其他教授二、三年的调教,这些学生至少在学习态度和品行上还说得过去。但公立四年制学院的学生与长青藤名校的学生在素质上的反差之大,令我吃惊不已,无所适从。一次,一个计算机专业高年级学生抱怨:“赵博士把题出错了!”那题是这样的:“一个班有五十个学生,28人学数学,30人学历史。这个班至少有多少学生学习数学和历史?”他理直气壮地质问:“一共只有50个学生,怎么可能28人学数学,30人学历史?”这本来是中学生的题,古西堡学院的学生们无知的自信真是让我膛目结舌。一学期下来,学生的评语真是惨不忍睹。
学院评价教授三个标准:教学(Teaching),科研(Research),校务及社会参与(Service)。非终身教职的教授们每二年被鉴定一次。学院鉴定委员会成员来自各系,鉴定会从来是各派政治力量大较量的场所。尤其到评定终身教职时,终身教授是学校的脊梁,谁去谁留,关系到学院长期的风格和方向,每个评委都会严阵以待,针锋相对,寸步不让。我经历了第一次二年鉴定后,真是从长青藤名校的象牙塔里,结结实实落到地面上来了。我在学术研究,校务及社会参与方面都很优秀,不到二年时间内,已经在第一流学术刊物上发表了三篇论文,为二个学术杂志审稿。担任社区中文学校的董事;是学生应用数学俱乐部的教授指导,国际校际交流委员会成员,教授议会议员。书教得怎样,则是见仁见智。数学系的教授们来听了我的课,觉得条理清楚,重点突出,为学生提供了“严格,正统”的数学训练。但学生评语很不好,在一、二、三、四、五个等级中,学生评分是“三”。鉴于此,数学系和我共同指定能说会道的道兰博士代表数学系,去参加鉴定委员会的答辩。果然,几个委员--全是文科和商科的,对我的教学大加指责:“有学生评价说‘上了赵博士的课,我第一次知道我智力低下--她说我们的数学基础相当于十三岁的初中生’,‘赵博士说只要2/3的学生懂了就要进新章节,她完全无视我们学得慢的学生。’‘考试太难了,我的自信心在她的考试面前丧失贻尽’”。这些评委说:“透过学生评语,我们看到了一个冷酷的教师。她的爱心和同情心那里去了?让学生受尽折磨。”道兰博士从数学教育的专业角度为我辩护,总算通过了鉴定。
如何去做一个优秀的中职教师
作者:改将 日期:2012-01-12
一位杰出校长的精彩演讲
你想知道永康职技校为什么能在全国产生如此重大的影响吗?你想明白一个当年连高考都考不上的职教校长为什么能一次次走上浙大、北大、清华大学的讲台吗?那就细读一下这篇文章吧,从中可以找到答案。“是知识让我摆脱了贫困,是理念让我成为一名杰出校长,是思想让我成为了一名功勋教师”、“我很想当教育家,我做梦都想当教育家,……可是真的到了那一天,你说我是否成为教育家还很重要吗?重要的是我带着一个教育家的梦想,不停的工作,不停地努力,不停地思考,……”这就是一个职业教育工作者为你作的最好诠释,一个充满思想火花和梦想的职教校长的理念和追求。当你读完此文,也许能感悟到更多更多……
这是一个每个人都可以有梦的时代,每个人都有机会圆梦的时代,正是许许多多象华康清校长一样有思想、有理念的教育工作者绚烂的梦想、赤诚的事业心为中国教育的发展提供着不竭的动力。愿我们的校长和教育工作者为永康教育的振兴和永康教育美好的明天都有一个美丽的梦想!让我们带着美丽的梦想去工作、去努力、去思考……
你想知道永康职技校为什么能在全国产生如此重大的影响吗?你想明白一个当年连高考都考不上的职教校长为什么能一次次走上浙大、北大、清华大学的讲台吗?那就细读一下这篇文章吧,从中可以找到答案。“是知识让我摆脱了贫困,是理念让我成为一名杰出校长,是思想让我成为了一名功勋教师”、“我很想当教育家,我做梦都想当教育家,……可是真的到了那一天,你说我是否成为教育家还很重要吗?重要的是我带着一个教育家的梦想,不停的工作,不停地努力,不停地思考,……”这就是一个职业教育工作者为你作的最好诠释,一个充满思想火花和梦想的职教校长的理念和追求。当你读完此文,也许能感悟到更多更多……
这是一个每个人都可以有梦的时代,每个人都有机会圆梦的时代,正是许许多多象华康清校长一样有思想、有理念的教育工作者绚烂的梦想、赤诚的事业心为中国教育的发展提供着不竭的动力。愿我们的校长和教育工作者为永康教育的振兴和永康教育美好的明天都有一个美丽的梦想!让我们带着美丽的梦想去工作、去努力、去思考……
2011年终总结
作者:改将 日期:2012-01-12
移动flash之死
作者:改将 日期:2012-01-10
In Hindsight: What Went Wrong with Adobe Flash in Mobile
Francisco Kattan
Ever since Adobe announced that it will stop developing Flash for mobile browsers, the blogosphere has been buzzing with a broad range of sentiments including “I told you so” by critics, disbelief by Flash developers, Monday morning quarterbacking by analysts, and even a petition for Adobe’s CEO to resign. Check out also the Occupy Flash and Occupy HTML manifestos from the opposing camps. Flash is one of those topics that attract very emotional responses from both its passionate developer community and its very vocal detractors. Although I am generally an Adobe supporter, I will put emotion aside and summarize, in hindsight, what went wrong. For full disclosure, I am a former Adobe employee, but this post is based only on publicly available information.
Francisco Kattan
Ever since Adobe announced that it will stop developing Flash for mobile browsers, the blogosphere has been buzzing with a broad range of sentiments including “I told you so” by critics, disbelief by Flash developers, Monday morning quarterbacking by analysts, and even a petition for Adobe’s CEO to resign. Check out also the Occupy Flash and Occupy HTML manifestos from the opposing camps. Flash is one of those topics that attract very emotional responses from both its passionate developer community and its very vocal detractors. Although I am generally an Adobe supporter, I will put emotion aside and summarize, in hindsight, what went wrong. For full disclosure, I am a former Adobe employee, but this post is based only on publicly available information.

播放音频文件






